3 · 4 7 6台 端 起 来6 · 6 6 · 5 1 3| 1 · 2 · 4向 几 位 军 官 道 过 晚 安1 4 2 6上 楼 去 了2| 5 6| 3 4| 2| 1 · 2 7 1 4 · 4正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时2 · 5 4 7蜡 烛 灭 了7 3| 2 2| 7| 6 · 7 5 2 5 7 2这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记4 · 4| 5 4 · 7 1 · 6 · 3 2 1 · 7| 4 5 4 4此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张2| 6 3| 3 4| 7 6 2当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候3 7 5 · 6| 3 · 5| 5 1 3 1| 3 · 4 5我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气1 7 · 4 4 · 4 3 6 3| 1 4 3 · 7 3 5 · 1 2 6| 2 6| 2 6同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人4| 7 2 3| 3 7 1 · 1 1| 6 · 2 · 3 · 7 5更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘5 7| 3 4看 到 这 里1 3 3 · 5 6 3 6 3 6 · 4 2同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说4 · 2自 然6 5 · 5 · 2 · 1| 1| 5也 就 找 到 了 感 点6 7 7 · 7 1 5 · 6 6 2 · 5| 4 6 6 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候7 7 1| 5 1 4 3 5 3 6 3最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想1 · 2 4 · 7| 4 5 1 1可 以 结 合 全 代 来 谈5| 7 4 6| 4 · 1 · 2 7 4 3| 5 2| 1 7也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈3 4 3| 2| 6 5谈 自 己 的 体 会2 6 4 4 1自 己 的 看 法7 6 5 4 1 5 4 6 5 7 6 1 4 1自 己 这 样 做 以 后 的 后 果 ; ; 这 样1 1 2 5 5 · 1| 1 · 4 5同 学 们 认 识 问 的 能 力3 5 5 1 4| 7 · 7 5 6 2 7 · 5 · 2 1 · 5 1表 述 自 己 的 观 点 的 能 力 就 会 步 步 提 高2 2 · 3| 5| 5 · 5 · 3 、 结 合 感 点6| 2 2| 1| 5 4 · 3 5 · 2 4 2 3 4 4 1 5 6 1| 3 3展 开 联 想 好 的 作 品 给 人 的 感 受 是 多 方 面 的4 6 4 1 2 4 1 6如 果 我 们 面 面 俱 到1 5 3| 6| 1| 5 1 6哪 点 都 不 会 谈 清 楚5| 3只 有
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